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美术五上教学计划

作者:周薇发稿时间2018/9/3 17:13:48阅读次数:176

镇江市 中华路 小学??? ?? 年级??? 美术?? 学科第??? ? 册学期教学计划

教材体系??? 苏少版??? ???????制表日期? 2018.8 ?????制表教师? 周薇 ???

单 元

序 次

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(教 材 篇 目)

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1.参观和旅行

2.学学构图

3.版面设计

1.引导学生回忆旅行中的所见所闻,表现旅途中的所感所想,交流分享自己独特的经历和感受。

2.通过欣赏、观察、评析,让学生感受优秀作品的构图美,并让学生初步掌握多种构图方法。

3.使学生了解版面设计的构成方法,培养学生设计意识,学会运用多种设计方法围绕一个主题设计出有创意的版面。

1.引导学生运用造型语言,表述自己对景物的独特感受,发展视觉表达能力。2.让学生发现和体验优秀作品的构图美,初步掌握多种构图的方法。3.让学生运用各种构图方法,设计有特色的板报。

1.突出主题,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的景象。2.学会用多种构图方法,大胆创作一幅有主题的作品。3.开启想像的大门,鼓励奇妙的构思,激活创新的火花。

多媒体课件,水彩笔、油画棒等绘画工具

4.风景如画(一)

5.风景如画(二)

6.水墨山水画

1.了解风景画的基本知识,具有一定赏析风景画的能力。

2.认识装饰性风景画与写生风景画的异同,了解装饰风景画的艺术特征。

3.了解中国山水画的历史和主要艺术特点。

1.运用构图知识,多角度了解装饰性风景画的艺术特征。2.掌握其表现方法,多方法进行风景写生。3.中国山水画中的程式化的表现方法,如画山石时的斧劈皴、披麻皴等各种皴法,画树叶时的个字点、介字点等各种点法等。

1.画面上能注意适当取舍,画出动人的风景画。2.利用点、线、面元素,黑、白、灰层次和夸张变形的方法创作出生动和谐的装饰风景。3.山水画的核心是创造意境,创造意境离不开空间,空间塑造是创作山水画不可缺少的特殊造型手段。

多媒体课件,水墨等作画工具。

7.表情丰富的脸

8.变脸

9.有表情的面具

10.画情绪

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1.初步观察人的各种表情,了解喜、怒、哀、乐不同的表情特征。

2.认识不同动物的面部特征表达情感变化的。探究动物是如何通过面部表情来

3.学生通过对人物的观察,认识并了解人的脸部特征,并学习掌握观察人物脸部的独特方法和制作技巧。

4.了解面具的设计特点和造型方法,从民族、宗教等多角度认识面具艺术,了解面具与人类、与社会发展的关系,了解不同地域、不同民族的情感表达方式和审美习惯,从而进一步了解面具的文化内涵。

5.通过有趣的美术表现方式及欣赏活动,培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。

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1.抓住不同表情的主要特征。2.用线条、色彩表现动物的面部特征,表现动物的情感变化。3.通过各种不同的绘画手法,大胆地对人物脸部进行描绘、制作,力争表现出人物的独特面貌。4.让学生在活动参与中认识、了解有表情的面具的特点,引导学生主动观察、探索、研究其变化5.欣赏绘画作品,体验色彩和点线变化的丰富的特有表现力。。

1.选择不同材料和方法表现各种表情。2.学会细致地观察人物的相貌特征,体会不同年龄、不同性别人物脸部的区别,大胆探索,运用多种绘画手法进行表现并制作脸谱。3.了解多种动物表情的变化特征,并针对性地利用绘画工具进行表现。4.引导学生表现各种有表情的面具造型,尝试用不同方法、不同材料装饰制作,使之形象化,艺术化。5.用不同的点线、色彩表达特定情绪。

多媒体课件,水彩笔、油画棒等绘画工具,纸工工具等。

11包的世界(一)

12包的世界(二)

13实物的联想

1.欣赏各种包的外形,色彩,质地和图案,分析研究各类包的不同款式和结构。能够画出自己设计的包,并用各种材料做包。

2.感知各种材料的特性,了解“物以致用”的设计思想,合理运用多种材料和工具进行联想,组合成新的形象。

1.对包的不同款式和结构有所了解,并能将自己设计的包画出来和做出来。2有创意的将各种实物进行组合联想。

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1.设计出有特色的包,画出来并且用各种材料做出来。2将各种实物有创意的组合,成为新形象。

多媒体课件,水彩笔油画棒等绘画工具,剪刀,双面胶,卡纸等手工材料,梳子,盖子等各种实物。

14.老师和同学(一)

15.老师和同学(二)

1.通过对老师和同学的观察,认识并掌握正确的观察方法。

2.引导学生养成良好的观察习惯,培养正确的观察方法。

1.通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘,力争表现出人物的特点。2.体验黏土的特性,用黏土为老师和同学塑造新形象。

1.学会细致地观察人物的相貌特征,体会人物的情感,大胆探索,运用多种手法进行表现。2.老师和同学塑造的形象是否能抓住人物的造型特征和神态特征。

多媒体课件,水彩笔、油画棒等绘画工具,泥塑工具。

16.船

17.梦中的远航

18.寓言和神话

1.通过欣赏,引导学生了解船的起源,外形、种类。

2.了解船的基本结构、比例、色彩等造型特征,知道船的设计与制造要符合人的需要,适应时代发展的需要。

3.引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来表现。

4.了解寓言和神话的有关知识,熟悉其配画插图的风格,尝试用丰富的绘画手段表现其画面。

1.了解各种船的结构、外形、功能,用绘画形式表现自己喜爱的船。2.培养学生手脑并用的能力,感受变废为宝的神奇与创造的乐趣3.能大胆奇特地想像和创造,并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情形。4.把握住寓言和神话的中心寓意,选择适当情节画出来。

1.画出船的结构,突出它的美丽线条和优雅造型。2.能熟练运用绘画、制作技法,表现出自己设计的船。3.如何让学生在“梦”的感觉中展开联想和体验梦境,通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动,更富有艺术美感。4.最能体现中心寓意的情节选择及表现。

多媒体课件,水彩笔、油画棒等绘画工具,各种废旧材料等手工工具。

19.非洲雕塑艺术

20.雕萝卜

1.引导学生了解非洲雕刻艺术,充分感受非洲雕刻的艺术魅力。

2.通过赏析,了解萝卜雕刻的艺术特征及雕刻萝卜的方法。

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1.了解非洲雕刻独特的造型语言和艺术特点,掌握欣赏方法。2.掌握萝卜雕刻的基本方法。

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1.理解非洲雕刻的艺术特点。2.巧妙地运用萝卜的形状、质地、颜色完成一件富有创意的雕刻作品。

多媒体课件,萝卜、刀具、牙签、豆粒儿、大头针等。

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